secuencia didáctica alternativa

Matemática

 

Geometría: “Figuras para jugar”

 

1-     Mirá con atención el cuadro que esta debajo y completa con la figura que falta.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  2-Unir con flechas:

 

Ø     Triángulo mediano rojo     

 

 

 

 

Ø     Cuadrado pequeño azul

 

 

 

 

Ø     Rectángulo grande amarillo

 

 

 

 

 

Ø     Círculo grande verde

   3-A partir de las figuras anteriores completa:

 

ü     El triángulo tiene ___ lados.

 

ü     El rectángulo tiene la misma cantidad de lados que el____________.

 

ü     El __________ no tiene ningún lado recto.

 

 

v    Al finalizar la ejercitación en el cuaderno se les propondrá a los alumnos el siguiente juego:

 

   “Adivinanzas con figuras”, identificar figuras entre otras.

 

Ø     Materiales: tarjetas con figuras geométricas.

Ø     Organización de la clase: toda la clase juega con el maestro organizando pequeños grupos.

 

Ø     Desarrollo: el maestro o un grupo elige una tarjeta sin mostrárselas a los demás. Por medio de preguntas, el resto de los alumnos debe averiguar cuál fue la figura seleccionada. Las preguntas que se formulen sólo se pueden responder con sí o con no, para que los alumnos tengan que explicitar alguna característica: no hay que decir a qué se parece sino como es.

De este modo se espera que los alumnos avancen desde una identificación global de las figuras hacia la consideración de sus características geométricas.